Todas las actividades realizadas en BAKEAZ BLAI seguirán este esquema metodológico.

 itinerario pedagógico

 

Compuesto por 10 sesiones, están serán fácilmente adaptables las programaciones de cada centro o grupo.

Tendrán especial acomodo en los programas de tutoría, convivencia, ética y espacios similares, aunque tendrán también posibilidades de incardinación en otras áreas del currículo como euskera, castellano, conocimiento del medio o actividades programadas a lo largo de un trimestre por asociaciones y grupos.

El trabajo de estas 10 sesiones (25% del programa) se ha orientado hacia la consecución de unos valores de paz, convivencia y derechos humanos desde un plano global o generalista para ir poco a poco aterrizando hacia un plano local e interpersonal.

En el caso de grupos de personas adultas, estas sesiones se reducen a uno o dos encuentros pero se plantean los mismos objetivos y misma metodología que con los grupos escolares, si bien es cierto que pueden presentar algunas pequeñas variaciones dependiendo el grupo destinatario.

Se analizará las diferentes violencias de nuestro contexto inmediato y se acercarán a la vivencia del sufrimiento.

Tareas como contrastar la información, ir a los hechos, analizar los intereses particulares disfrazados, revisar la historia, dar voz a los/las “sin voz”, guiarnos por los criterios de justicia e igualdad serán algunas estrategias que se utilizarán para construir la verdad, siempre imperfecta y sujeta a revisión.

Los Derechos Humanos serán el marco de referencia ético-moral. Sobre todo se trabajará el derecho a la vida y a la dignidad de todas las personas.

A continuación se visualizan los contenidos por bloques:

BLOQUE 0:
Presentación del programa. Conocimiento y presentación de las personas participantes de Bakeaz Blai.

BLOQUE 1:
Rescatando los Derechos Humanos. Nuestro marco de referencia ético-moral. Construyendo nuevas identidades.

Referentes noviolentos.

BLOQUE 2:
Naturalización de la violencia. Violencias vividas y ejercidas en los diferentes ámbitos de nuestra vida.

BLOQUE 3:
Nuestro pasado y presente. Acontecimientos pasados que ayudaron a configurar la realidad presente. Diferentes formas de ver y de entender.

BLOQUE 4:
Otra manera de entender los conflictos y su abordaje satisfactorio.

BLOQUE 5:
Habilidades de la comunicación (escucha activa, actitud abierta…)

BLOQUE 6:

(Deconstruir) la imagen del enemigo.

BLOQUE 7:

Las emociones: trabajando la empatía y el reconocimiento al otro. Apartando relaciones de desconfianza, miedo, odio y revancha.

BLOQUE 8:

Compromiso con las víctimas y con una realidad noviolenta.